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UniversidaddeCádiz
SEJ482 Innovación Social en Marketing

La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales celebra las Jornadas de Innovación Docente con ponencias del profesorado de la UCA

Cádiz, 18 de septiembre de 2025.
La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Cádiz ha acogido hoy las Jornadas de Innovación Docente, un encuentro académico en el que profesorado de los distintos departamentos de la Facultad ha compartido experiencias y proyectos orientados a la mejora de la calidad educativa. El acto fue inaugurado por la decana del centro, Susana Fernández Pérez de la Lastra, quien destacó la importancia de la innovación metodológica para afrontar los retos de la enseñanza universitaria en un contexto cada vez más cambiante.

Entre las ponencias presentadas, tuvo especial relevancia la exposición de las profesoras María Teresa Fernández Alles y Gema Ramírez Guerrero, del Departamento de Marketing y Comunicación. Su trabajo, titulado “Aprendizaje Basado en Proyectos: un camino eficaz hacia la mejora de habilidades blandas”, mostró los resultados de la aplicación de esta metodología activa en la asignatura Dirección de Marketing.

El estudio evidenció que el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) favorece el desarrollo de competencias clave para la empleabilidad del alumnado, como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, el liderazgo, la creatividad y el pensamiento crítico. Según los datos expuestos, más del 90 % de los estudiantes valoró positivamente la experiencia, reconociendo mejoras significativas en su capacidad de análisis, innovación y resolución de problemas.

Las jornadas contaron con la participación de docentes de las diferentes áreas de la Facultad, quienes presentaron propuestas que integran teoría y práctica para reforzar la motivación del estudiantado y prepararles para los desafíos del mercado laboral.

Con iniciativas como esta, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UCA reafirma su compromiso con la excelencia docente y con la formación integral de su alumnado.